读《螺帽如何浮在水面上》有感
妥甸镇中心完小五年级 李双赢
这篇文章讲的是有一个物理老师给同学们出了一道题“如何让同学把一个螺丝帽浮在水面上”。听了问题，同学们七嘴八舌地说“这不可能，简直是做梦。”那老师问：“谁能回答。”教室里鸦雀无声。这时，那位老师拿出一块泡沫浮在水面上，再把螺帽放上，螺帽稳稳当当地浮在了水面上。教室里立刻又议论纷纷，有的同学说“老师，这不能算。”那位老师又说：“我只是问如何把螺帽浮在水面上，又没说不能用道具。“同学们的思维像打开了缺口，顿时毛塞顿开，活跃了起来，提出了很多办法，老师夸同学们棒。
读了 这篇文章后，使我知道了同学们的一个惯病。许多同学做事思考问题不会转变，只是一个思路，所以才会做不出来，然而，在解决问题的过程中，大家要把思维完全放开，不要局限在一点。在生活和学习中，我们也常常会被一些习惯性思维所束缚，不能放开手脚去做事，遇到问题也不能解决。其实，只要我们打破习惯思维，另辟蹊径，许多事情，并不像想象的那么难，很多棘手的问题，其实再简单不过。举例来说，有的同学学习虽然很勤奋，习题做得很多，但成绩却并没有提高，这些同学是不是可以考虑换种学习方法。有些同学偏科，语文学得好，其他却学得一塌糊涂，这些同学是不是也可以想一想，自己是如何学好语文的，然后用学语文的方法来学习其他的。
学了这篇文章后，使我懂得了一个道理：同样一座山，“横看成岭侧成峰” “远近高低各不同”，是因为我们看的角度不同。放开思维转换角度。也许“柳暗花明又一村”。